PRÓXIMOS CONTROLES

Viernes 7: MATE (repasarán el tema durante esta semana)

Lunes 10: LENGUA (acaban y repasa el tema esta semana)

Viernes 15: C. DEL MEDIO (esta semana empezarán el tema nuevo; que repasaremos la semana que viene para a finales hacer el control de tema)

Enlace

TÉCNICAS DE ESTUDIO

TÉCNICAS DE ESTUDIO

Esta tarde hemos trabajado con un dossier sobre técnicas de estudio.

Lo han llevado a casa para compartirlo con vosotros y empezar a trabajar con las técnicas aprendidas.

Me gustaría hacer hincapié en que cada niño es un mundo; y cada uno tiene una forma de estudiar. Estas técnicas son orientativas para llegar al éxito, pero antes de llegar a él, hay que probar para saber cual es la mejor para cada uno.

Os dejo el link por si el dossier no ha llegado a casa y para que lo tengaís a mano siempre que lo necesitéis.

Espero que os sirva y poder ayudaros en casa con la organización del estudio de vuestros hijos.

Ante todo, apoyadles y ayudadles en este arduo camino.

¡Un abrazo y buen finde!

—> Haciendo link en el título accedeís al documento<—

EXAMEN INGLÉS

Buenas tardes, el examen de inglés será la semana que viene.

4ºB ——-> ORAL: Lunes y martes

LISTENING: martes

ESCRITO(READING AND WRITING): miércoles

4ºA——-> ORAL: martes y jueves

LISTENING: martes

ESCRITO(READING AND WRITING): miércoles

CONTENIDO DEL EXAMEN:

VOCABULARIO- Los países y los idiomas de cada uno (ver pag. 14 y ejercicios)

GRAMÁTICA-(ver pag 16)

Where are you from? I’m from Turkey

Where do you live? I live in Spain

What languages do you speak? I speak Spanish fluently

Estas frases en todas las combinaciones posibles que hemos visto en el tema.

READING AND WRITING (lectura y escritura):

– Saber responder porqué la gente se marcha al extranjero a vivir, porqué es difícil al principio para ellos….. (ver lesson 5 tema dos; libro y cuadernillo)

– Saber responder y decir cosas que ser harían para ayudar a un niño nuevo en el colegio(lesson 6 libro y cuadernillo).

– Saber contestar de dónde es alguien, qué lenguas habla o dónde vive (ver lesson 7 libro y cuadernillo).

Pediré el cuadernillo (activity book) y el cuaderno de inglés para corregirlos.

En la página 21 del libro y en el cuadernillo 21 y 22 son de repaso de la unidad.

Todas las cosas de lectura y escritura serán también las preguntas en el oral.

Espero poder ayudaros; cualquier cosa que no entendáis, tengais dudas o necesiteis aclarar; escribidme al blog o preguntadmelo sin problema.

¡Mucho ánimo!

EXÁMENES

El viernes 24 haremos el examen del tema 6 de lengua:

* TEXTO con preguntas (lectura comprensiva)

* ORTOGRAFÍA: palabras que empiezan bu-, bur- y bus-

* GRAMÁTICA: el nombre ( común, propio, individual y colectivo)

* EXPRESIÓN ESCRITA: las notas

El lunes 27 tienen examen del tema 3 de música:

* Páginas 12 y 13 del cuaderno de actividades.

 

¡Múcho ánimo a todos!

 

UNIT 2: PEOPLE AND COUNTRIES

Se acerca el final de unidad dos y la última semana de repaso para realizar el examen. El tema principal de esta unidad son los países, así que aprenderá a preguntar de dónde son las personas, a responder y a decir qué lenguas hablan.

El lenguaje necesario se lo presentaremos en el episodio 2 del emocionante cuento de aventuras de esta unidad, titulado The wagon trail, y a través de una canción y un rap de gramática.”There are many countries all over the world” “Grammar rap” (pista 9) (pista 7)

Una característica importante de Footprints 4 es que relaciona el lenguaje nuevo que aprenden los niños con temas de otras asignaturas.

En la Unidad 2, vuestro hijo/a aprenderá por qué la gente se marcha a vivir a otro país y algunas formas de ayudar al niño que llega nuevo a un colegio.

También aprenderá cosas sobre el Salvaje Oeste (the Wild West) y sobre los niños británicos cuyas familias proceden de otros países y jugará a un juego para practicar la acentuación de las palabras en inglés.

El Activity Book tiene por objetivo desarrollar su capacidad de leer y escribir en inglés. En esta unidad va a leer y escribir preguntas y respuestas sobre estos tres temas: de dónde son las personas, dónde viven ahora y qué lenguas saben hablar.

Además, leerá unos textos breves sobre los lugares  de donde proceden unos niños y sus familias y escribirá sobre la suya siguiendo un modelo.

El interés y el estímulo de la familia son muy importantes para los niños cuando están aprendiendo un idioma. Vosotros podéis ayudar a vuestro hijo/a dedicándole con regularidad unos minutos para mirar sus libros, escuchar juntos las canciones y los cuentos de Footprints 4 y hablar sobre lo que hace en la clase de inglés.

Gracias por ayudarnos a conseguir que aprenda inglés de la forma más divertida y provechosa posible.

Espero que disfrutéis juntos a lo largo del curso.

Y para cualquier duda, ¡ya sabeis dónde encontrame dispuesta a ayudaros!

Elisa

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